Александра Ганулич: о 100 баллах, учёбе в «Школе управления» и способах узнать свой потенциал
10:00 / 28.06.2026
Про сто баллов…
Когда, брала интервью у Саши о её 100 баллах за ЦЭ, то услышала в ответ: «Это не предел». И девушка подтвердила свои слова следующей «сотней» – уже на ЦТ.– Первые 100 баллов набрала на ЦЭ по белорусскому языку, вторые – на ЦТ по обществоведению. Когда узнавала результаты, какие ощущения испытывала?
– Что касается белорусского, не верилось, потому что были сомнения по некоторым заданиям. И когда увидела СМС: 100 баллов – я просто зависла в немой тишине, минут 10 ушло на принятие. А потом уже накрыла волна эмоций – и стала всех обзванивать, бросать скрины с результатом. (Улыбается.) А вот когда обществоведение сдала, в правильности ответов не сомневалась, одно лишь немножко волновало: не напутала ли чего при заполнении бланка. Как показали итоги: всё сделала верно – и получила ожидаемую «сотню».
– По белорусскому языку готовилась в рамках школьных занятий. Очень повезло с учителем – Натальей Гендриковной Адуло. Она была моим тренером по подготовке к олимпиаде, 2 года я занимала призовые места в области – это хорошую базу заложило. Там задания посложнее: упор идёт на рассуждение, логику; а тестовые – сугубо знание программы: выучил – значит, ответишь. Готовишься к олимпиадам – большинство заданий осилишь однозначно. Плюс ко всему белорусский учила на повышенном уровне, ходила на факультатив. Ну и во внешкольное время занималась: решала тесты прошлых лет, анализировала РТ.
С обществоведением было иначе: хоть я и участвовала в олимпиаде в 10-11-м классах, база была слабоватой, поэтому думала либо репетитора искать, либо курсы. Но потом решила месяц-другой самостоятельно позаниматься, а дальше – по ситуации: будет прогресс – продолжу в том же духе; нет – значит, рассмотрю другие варианты. Главным источником информации стал школьный учебник (очень хорошо построен, много инфографик, картинок, схем, таблиц – я визуал, потому запоминалось легко), купила несколько пособий – и стала готовиться, решая тесты. Первое РТ написала на 95 баллов, последнее – на 98.
– Два стобалльных результата, 91 – по английскому, 99 – аттестат – что стоит за этими цифрами?
– Сочетание разных обстоятельств: мой труд, поддержка семьи и друзей, любовь к предмету – это важный фактор: одно дело просто зубрить, а другое – когда тебе интересно, хочется понять, как, что и почему.
Для меня получить высокие отметки за ЦЭ и ЦТ – это как персональная гонка – увидеть свой максимум на определённом этапе. Это и ступенька к достижению успеха, потому что таким образом расширяешь диапазон возможностей для поступления. Ну и очень приятный результат проделанной работы. (Улыбается.)
– Любой успех требует определённых жертв. В чём пришлось ущемлять себя?
– Когда стала готовиться к поступлению, кардинальных изменений в укладе жизни не произошло. Во-первых, интегрировала учебный процесс в привычные дела. Например, много друзей тоже сдавали обществоведение. Проводя время вместе, общаясь, обсуждали темы, делились мыслями – получилось, совмещали приятное с полезным. Или, моё хобби – украшения из камней: делая их, параллельно смотрела и слушала обучающие видео.
Единственное, что изменилось на то время, – появилась тревожность, напряжение. И только когда сдала экзамены – выдохнула, даже какое-то опустошение в первое время было, ощущение, будто этого напряга не хватает. Но теперь уже всё – отдыхаю и наслаждаюсь этим. (Смеётся.)
…конкурс
Иногда случайные обстоятельства определяют жизненные ориентиры. Так было и с Александрой: победив в правовом конкурсе, она решила стать специалистом этой сферы.– О каких профессиях мечтала в детстве?
– (Смеётся.) Представляла не что-то конкретное, а скорее преимущества сфер, где могу стать успешной и зарабатывать большие деньги. Так, я думала, что это может быть творчество – дизайн, например, который мне интересен.
Когда подросла, стала реализовываться в разных учебных активностях, поняла, что мне нравится – в первую очередь, гуманитарные дисциплины. Обществоведение любила больше всего, потому что развивает эрудицию и кругозор: там и экономика, и право, и философия… Отталкиваясь от этого, просматривала, что с таким профилем предлагают наши вузы.
– Однозначно! В 9 классе победила на районном, областном этапах и заняла 3 место на республиканском. Эта победа (а готовилась Саша самостоятельно. – Прим. авт.) стала переломным моментом и отправной точкой к профессиональной цели – увидела сферу, где хочу реализоваться.
Тогда поняла: могу не просто хотеть, мечтать, а реально достигать желаемого в любом деле. А для этого всего-то и нужно: быть замотивированной и поработать. И это касается любой цели.
– В чём специфика этого конкурса?
– На районном этапе – это решение тестов. В области – тестирование в формате онлайн: на встречу пришли представители коллегии адвокатов, рассказывали о своей профессии. Во время республиканского этапа, кроме тестов, писали эссе на предложенную тему – это другой формат: не просто показать свои знания в сухом виде, но и поработать творчески – я такие задания очень люблю. Тогда же мы побывали на экскурсии в ЦИК.
У этого турнира есть программа (что важно для подготовки) и каждый год определённая тематика. Например, когда я участвовала, это было Всебелорусское народное собрание, поэтому большинство вопросов и эссе касались ВНС.
– Чтобы показать результат, надо потрудиться. Как готовилась?
– Я бы сказала, хаотично. Плана действий не было. В принципе, так было и с подготовкой к экзаменам. (Улыбается.) Может, для кого-то не лучший вариант, но мне такой «хаос» даёт свободу действий и придаёт спокойствия, потому что нет ни плана, ни тайминга, от которых отстаю.
Скажу однозначно: на конкурс шла с небольшим багажом знаний, а вот выходила с весомым – очень многое узнала во время подготовки. Во-первых, впервые обратилась к вузовской литературе – здорово, что всё есть в открытых источниках. Во-вторых, настольной книгой стала Конституция нашей страны – устройство государства в сжатой форме. Кстати, готовясь к ЦТ, я тоже пользовалась этой книгой.
Раньше думала, что право – сложно и непонятно, на самом деле очень интересно, главное – посидеть, вчитаться, разобраться. Было так: чем больше вникаешь, тем больше хочется дальше узнавать.
…и школу управления
Успешно представляя свой район в конкурсах и на олимпиадах разного уровня, выпускница Саша даже не предполагала: в 11 классе будет заканчивать не только Ворнянскую среднюю школу, но и школу Академии управления при Президенте Республики Беларусь.– Как пришла в «Школу управления»?
– В 10 классе ещё не было чёткого понимания, какую специальность выбрать и в какое учебное заведение поступать, – оставила это на попозже. (Улыбается.) Но это не напрягало, наверное, потому что знала: буду сдавать белорусский, английский и обществоведение – готовилась потихоньку и работала на балл аттестата.
Когда учебный год подходил к концу, мне рассказали о проекте «Школа управления». Для отбора в число претендентов на обучение нужно было написать эссе на одну из предложенных тем. Зацепила связанная с использованием искусственного интеллекта. Увидев её, подумала: «Ого! Оказывается, у нас вузы не такие душные – предлагают интересные вещи!» (Смеётся.) Захотелось поработать в этом направлении, изучить литературу… – в первую очередь для себя.
В общем, написала эссе, отослала его, условие там было: отправка обычной, не электронной, как мы привыкли, почтой. И переживала только о том, чтобы оно дошло.
– И стала одной из 120 претендентов на 30 вакантных мест.
– К счастью, да. Хотя, когда отправляла, казалось, что сельской девчонке сложно конкурировать с ребятами из больших городов.
Отдыхала в летнем лагере «Наука», когда мама сообщила, что я куда-то прошла и нужно через несколько дней явиться в академию на тестирование. А у меня просто непонимание: что это может быть? Забыла, что отправляла эссе. Может, от того, что не рассчитывала на положительный результат?
В итоге разобрались и после убеждений мамы (очень не хотелось жертвовать крутым досугом ради тогда ещё не совсем понятной перспективы), что нужно попробовать, – согласилась уехать со смены, чтобы подготовиться к очередному отбору.
В открытых источниках нашла всю необходимую информацию по подготовке. Задания были сугубо в рамках школьной программы. Тестирование компьютерное: 15 вопросов по обществоведению, 15 – по истории Беларуси в контексте. В душе посокрушалась, что историю придётся повторять, а я-то после экзамена в 9 классе мысленно распрощалась с ней. (Улыбается.)
Съездила. Написала. И стала переживать – если до поездки была какая-то отрешённость, то потом стало не всё равно. И когда узнала, что я в списках зачисленных учеников, очень обрадовалась.
К слову, одним из моментов поступления была годовая «9» по профильным предметам и средний годовой балл не ниже «8». И нужен был определённый пакет документов – их готовила школа, за что огромное спасибо!
– Началось с летней установочной сессии. Пять дней учёбы – пары по полтора часа, но они проходили в интерактиве, поэтому время летело незаметно. Жили в общежитии, кураторами были студенты академии – из первых уст узнавали, как им учится и чем живёт вуз.
Ребята собрались из разных областей Беларуси, но с одной мотивацией, поэтому нам было интересно и вместе учиться, и вместе проводить время.
А потом нас разделили на 3 группы и на протяжении учебного года занимались в формате онлайн по 2 часа 2 раза в неделю в свободное от школы время. Изучали экономику, теорию госуправления, социологию, политологию, историю белорусской государственности. На сайте академии для нас размещали материалы по предметам.
Помимо этого в каждую последнюю субботу месяца мы приезжали на очные сессии. И обязательной традицией было совместное с преподавателями чаепитие после занятий.
В конце ноября сдавали промежуточную аттестацию (2 блока: по истории белорусской государственности и обществоведению) в устном формате – ученик и два преподавателя. Волнительно для нас, привыкших не к живой коммуникации, а к тестам. (Улыбается.) И здесь, в отличие от занятий, уже выставляли отметки. Как и на выпускном экзамене, который сдавали 17 июня, только там уже в комиссии было 5 преподавателей.
– Получила итоговую «9» – и стала студенткой Академии управления?
– Можно сказать и так. Здесь есть ещё условия: должно быть не ниже «9» по профильным предметам в школьном аттестате. Ну и когда начнётся приёмная кампания, подать документы в вуз: помимо стандартных, свидетельство о допобразовании в «Школе управления» и результаты профессионально-психологического собеседования, которое мы проходили до сдачи экзамена. А вот сертификатов за ЦЭ и ЦТ не нужно.
Мысли вслух
- Если «садится батарейка», надо её зарядить: дать себе физическую разрядку, переключиться на другой вид деятельности.
- Иногда полезно «отмотать плёнку» – это рефлексия, но не для негатива и сожаления, а для выводов, чтобы впредь делать лучше, возможно, по-другому.
- Надо уметь замечать свои возможности и выходить из зоны комфорта. Иногда проще от чего-то отказаться в пользу стабильности, отдыха, но так будет простаивать твой ресурс.
- Самое интересное обычно прячется в деталях, поэтому надо быть внимательным.
- Чтобы мечтать, нужно пробовать – каждая попытка исполнить желаемое расширяет круг потенциальных возможностей.
- Лучшее время – это наше настоящее. Потому что это не что-то ушедшее и не абстрактное, как будущее, а чувства, мысли, жизнь здесь и сейчас.
